Profil des apprenants :  

- Professionnels de structures de la petite enfance (crèches, RAM, CLSH,
assistants familiaux)
- Professionnels scolaires
- Professionnels du secteur médico-social et psychologique
- Professionnels du secteur sanitaire

Pré-requis :  Exercer une fonction professionnelle d’encadrements d’enfants

Objectifs pédagogiques :

- Accompagner le jeune enfant dans l’émergence de son estime de soi
- Savoir favoriser l’autonomie de l’enfant

Compétences visées
- Prendre connaissance des trois piliers de l’estime de soi des jeunes enfants
- Pouvoir aider l’enfant dans le développement de son autonomie
- Formuler des compliments et critiques descriptifs
- Comprendre la notion d’acceptation inconditionnelle

Contenu de la formation 

La formation présente aux professionnels les fondements du développement émotionnel

des jeunes enfants et les clés de la communication bienveillante permettant de les gérer

avec efficacité.

L’estime de soi : - De quoi parle-t-on ?, 09h à 10h (1 heure)
 

La confiance en soi, 10h à 12h (2 heures)

- L’expérience

- L’autonomie

- Le fonctionnement du cerveau et son développement

- La description

- L’anticipation

- L’importance de prendre en compte l’avis de l’enfant

La vision de soi, de 12h à 12h30 puis de 13h30 à 15h (2 heures)

- Le danger des étiquettes

- L’effet Pygmalion

- L’art de critique et de complimenter

- La description

L’amour de soi, de 15h à 17h (2 heures)

- Le principe de l’attachement

- L’acceptation inconditionnelle

- Savoir décoder certains messages

Cette formation s’appuie sur de nombreux apports théoriques : le développement

neurologique du jeune enfant, les interactions sociales, les sciences de l’éducation.
 

Durée et modalité : Intervention de 7 heures en présentiel

Délai d’accès : voir le planning sur le site www.ecoledesmetiersdubienetre.com, ou sur demande.

Tarifs : à consulter sur le site www.ecoledesmetiersdubienetre.com

Contact : embe36000@gmail.com

Accessibilité : Notre salle de formation est accessible aux personnes à mobilité réduite (PMR). Pour toute autre situation de handicap, nous vous invitons à contacter notre référente, Laëtitia Marié, avant l’inscription pour que nous puissions étudier les possibilités d’adaptation de la formation.

Méthodes mobilisées :

Chaque participant reçoit un livret pédagogique complet présentant notamment les clés
de communication bienveillante, et des supports complémentaires par e-mail.
- La formation alterne des exposés théoriques, des jeux de rôle, des études de cas concrets,
des apports vidéos. Des outils basés sur les pédagogies ludiques ponctuent avec efficacité
la journée. Des techniques pédagogiques actuelles comme le mindmap, les techniques
d’impacts, les pédagogies ludiques y sont intégrés..
- Ce matériel est une création de l’Atelier des Parents, réalisé par une équipe de 4
professionnels internationaux ayant sélectionné les outils les plus pertinents dans la
communication et l’éducation en France, en Belgique, au Québec et aux USA. Il est basé
sur l’approche humaniste
et les dernières découvertes neuro-scientifiques . Il est simple, teinté d’humour et concret
afin d’être accessible au plus grand nombre.

Modalités d’évaluation :

- Entre chaque temps fort de la journée, différentes activités créatives permettent aux
participants de s’approprier les notions qui viennent d’être abordées et à la formatrice de
vérifier la bonne compréhension.
- Exemples d’activités : mise en situation, quizz, présentation en sous-groupe d’une notion
spécifique, élaboration de questions-réponses sur une thématique...
- Une évaluation des connaissances acquises, sous forme de QCM et de questions
ouvertes, est proposée en fin de journée.